This is Volume 9, Number 3 (2000) special issue of the Journal of Learning Sciences and focuses on Design Education. Design as a vehicle for applying and extending content knowledge is central to engineering education. In this issue the reader is offered three articles on middle- school-age children learning in the context of design. Two articles report on research projects in in formal educational settings with large numbers of students; the other chronicles one girl’s learning over a weekend in an informal online setting.
Betala smidigt med kort, Klarna, Apple Pay eller Google Pay. Är du inte nöjd har du alltid 14 dagars ångerrätt. Läs mer i våra villkor. Har du några frågor, mejla oss på hello@memmo.org.
Memmo gör det enklare att plugga – var du än är i världen. Hos oss samlar du kursböcker och smarta studieverktyg på ett och samma ställe: sammanfattningar, quiz, poddar och flashcards. Och så Ted, din studiekompis som svarar på allt du undrar. Över 50 000 studenter pluggar redan här – byggt för att du ska lära dig snabbare och stressa mindre.
Du kanske också gillar
Köp boken0