What does it mean to be visually literate? Does it mean different things in the arts and the sciences? In the West, in Asia, or in developing nations? If we all need to become "visually literate," what does that mean in practical terms? The essays gathered here examine a host of issues surrounding "the visual," exploring national and regional ideas of visuality and charting out new territories of visual literacy that lie far beyond art history, such as law and chemistry. With an afterword by Christopher Crouch, this groundbreaking collection brings together the work of major art and visual studies scholars and critics to explore what impact the new concept of "visual literacy" will have on the traditional field of art history.
Contributors: Matthias Bruhn, Vera Dünkel, Jonathan Crary, Christopher Crouch, Peter Dallow, James Elkins, Henrik Enquist, W.J.T. Mitchell, Richard K. Sherwin, Susan Shifrin, Jon Simons, Barbara Maria Stafford, William Washabaugh
Betala smidigt med kort, Klarna, Apple Pay eller Google Pay. Är du inte nöjd har du alltid 14 dagars ångerrätt. Läs mer i våra villkor. Har du några frågor, mejla oss på hello@memmo.org.
Memmo gör det enklare att plugga – var du än är i världen. Hos oss samlar du kursböcker och smarta studieverktyg på ett och samma ställe: sammanfattningar, quiz, poddar och flashcards. Och så Ted, din studiekompis som svarar på allt du undrar. Över 50 000 studenter pluggar redan här – byggt för att du ska lära dig snabbare och stressa mindre.