Online Chinese Learning aims to investigate the types of language learning strategies (LLSs) that online Chinese learners use across asynchronous and synchronous learning environments in different learning contexts.
This book examines how the use of language learning strategies by online Chinese learners is influenced by the interactants; the characteristics of the specific learning context; and selected individual learner characteristics. This book will provide: (1) new and detailed information about students’ LLS use in online Chinese learning; (2) insights into how individual students adopt LLSs and technological tools to solve learning problems in various learning contexts; (3) an exploration of factors influencing LLS use; and (4) recommendations regarding LLS adoption, use, and training.
This book will be a valuable resource for university instructors in languages, language teaching methods, and second language acquisition, as well as researchers in languages, linguistics, and language learning and teaching.
Betala smidigt med kort, Klarna, Apple Pay eller Google Pay. Är du inte nöjd har du alltid 14 dagars ångerrätt. Läs mer i våra villkor. Har du några frågor, mejla oss på hello@memmo.org.
Memmo gör det enklare att plugga – var du än är i världen. Hos oss samlar du kursböcker och smarta studieverktyg på ett och samma ställe: sammanfattningar, quiz, poddar och flashcards. Och så Ted, din studiekompis som svarar på allt du undrar. Över 75 000 studenter pluggar redan här – byggt för att du ska lära dig snabbare och stressa mindre.