This book examines key theorists in depth in order to give some insight into cultural change as reflected in their curricular recommendations and in the interplay they reveal between the two fundamental educational concepts of ‘artifice’ and ‘nature’. The essays on the various theorists – Erasmus, Vives, Castiglione, Elyot, Montaigne, Bacon, Comenius, Locke and Rousseau can be read separately but the book also forms an integrated whole, with a continuity of themes explored from theorist to theorist. The book not only charts a historical development but also reveals much that may deepen our understanding of contemporary educational dilemmas.
Betal enkelt med kort, Klarna, Apple Pay eller Google Pay. Ikke fornøyd? Du har alltid 14 dagers angrerett. Les mer i våre vilkår. Har du spørsmål, send oss en e-post på hello@memmo.org.
Memmo gjør det enklere å studere – uansett hvor du er i verden. Hos oss samler du pensumbøker og smarte studieverktøy på ett og samme sted: sammendrag, quizer, podkaster og flashcards. Og så Ted, din studiekompis som svarer på alt du lurer på. Over 50 000 studenter studerer allerede her – bygget for at du skal lære raskere og stresse mindre.