This unique contribution to the ongoing discussion of language acquisition considers the Argument from the Poverty of the Stimulus in language learning in the context of the wider debate over cognitive, computational, and linguistic issues.
- Critically examines the Argument from the Poverty of the Stimulus - the theory that the linguistic input which children receive is insufficient to explain the rich and rapid development of their knowledge of their first language(s) through general learning mechanisms
- Focuses on formal learnability properties of the class of natural languages, considered from the perspective of several learning theoretic models
- The only current book length study of arguments for the poverty of the stimulus which focuses on the computational learning theoretic aspects of the problem
Płać wygodnie kartą, Klarną, Apple Pay lub Google Pay. Nie jesteś zadowolony? Zawsze masz 14-dniową gwarancję zwrotu pieniędzy. Więcej przeczytasz w naszych warunkach. Masz pytania? Napisz do nas na hello@memmo.org.
Memmo ułatwia naukę – gdziekolwiek jesteś na świecie. U nas znajdziesz podręczniki i sprytne narzędzia do nauki w jednym miejscu: streszczenia, quizy, podcasty i fiszki. A do tego Ted, Twój kumpel do nauki, który odpowie na wszystko, co Cię nurtuje. Ponad 50 000 studentów już tu się uczy – stworzone, byś uczył się szybciej i mniej stresował.