This volume explores the relationship between the emphasis on performance in Elizabethan humanist education and the flourishing of literary brilliance around the turn of the sixteenth century.
This study asks us what lessons we can learn today from Shakespeare’s Latin grammar school. What were the cognitive benefits of an education so deeply rooted in what Demosthenes and Quintilian called "actio"—acting? Because of the vast difference between educational practice then and now, we have not often followed one essential thread: the focus on performance. This study examines the connections relevant to the education offered in schools today.
This book will be of great interest to teachers, scholars, and administrators in performing arts and education.
Płać wygodnie kartą, Klarną, Apple Pay lub Google Pay. Nie jesteś zadowolony? Zawsze masz 14-dniową gwarancję zwrotu pieniędzy. Więcej przeczytasz w naszych warunkach. Masz pytania? Napisz do nas na hello@memmo.org.
Memmo ułatwia naukę – gdziekolwiek jesteś na świecie. U nas znajdziesz podręczniki i sprytne narzędzia do nauki w jednym miejscu: streszczenia, quizy, podcasty i fiszki. A do tego Ted, Twój kumpel do nauki, który odpowie na wszystko, co Cię nurtuje. Ponad 50 000 studentów już tu się uczy – stworzone, byś uczył się szybciej i mniej stresował.