This book focuses on the influence of classical authors on Ben Jonson’s dramaturgy, with particular emphasis on the Greek and Roman playwrights and satirists. It illuminates the interdependence of the aspects of Jonson’s creative personality by considering how classical performance elements, including the Aristophanic ‘Great Idea,’ chorus, Terentian/Plautine performative strategies, and ‘performative’ elements from literary satire, manifest themselves in the structuring and staging of his plays.
This fascinating exploration contributes to the ‘performative turn’ in early modern studies by reframing Jonson’s classicism as essential to his dramaturgy as well as his erudition. The book is also a case study for how the early modern education system’s emphasis on imitative-contaminative practices prepared its students, many of whom became professional playwrights, for writing for a theatre that had a similar emphasis on recycling and recombining performative tropes and structures.
Płać wygodnie kartą, Klarną, Apple Pay lub Google Pay. Nie jesteś zadowolony? Zawsze masz 14-dniową gwarancję zwrotu pieniędzy. Więcej przeczytasz w naszych warunkach. Masz pytania? Napisz do nas na hello@memmo.org.
Memmo ułatwia naukę – gdziekolwiek jesteś na świecie. U nas znajdziesz podręczniki i sprytne narzędzia do nauki w jednym miejscu: streszczenia, quizy, podcasty i fiszki. A do tego Ted, Twój kumpel do nauki, który odpowie na wszystko, co Cię nurtuje. Ponad 50 000 studentów już tu się uczy – stworzone, byś uczył się szybciej i mniej stresował.